创意往往需要测量基准，以现有能力，监控改进，提高产量，一般提供有形和流程，为客户可用结构。
个人可以衡量自己的创意，他们的团体，部门或组织的创造力水平。
然而，创造力和创新缺乏基本的了解，使这个似乎对许多艰巨的任务。
首先，我们需要定义创造力和创新之间的差异。创造力可以被定义为问题识别和理念的产生，同时可作为创新思想的选择，发展和商业化的定义。这显示至少有两个问题：
一）创意测量需要隔离的问题和想法。
二）测量要求创新思想的选择，发展和商业化进程隔离。
上述方法可测，创造力没有一个最终的，商业上成功的产品或服务的生产。我们可以简单地衡量一个组织良好的查明问题和产生的想法的。如果一个组织在这一阶段的分数相对较高（并没有产生足够的商业输出），我们可以再看看他们的创新过程中深感。
第二，我们需要一个测量系统。一个非常简单和常用的定量系统是列出的标准和规模进行折算。之前和之后，也就是说，一个培训课程或活动的评价，会显示改变的实际水平。
第三，我们需要辨别的标准，我们将测量。
实际上，有一个创意定义的数目。最有用的之一是，它是：
a）在大量生产的思想。
b）在一个多样化的一些想法的生产。
三）一个新的一些想法的生产。
利用以上几点，我们可以开始建立定量表列出：
一）识别问题
二）生成若干想法
三）生成数量的不同的想法
四）生成了一种新型的一些想法。
对于每一个以上的标准，我们可以分级，例如，从1到10，之前和之后的训练课程。我们也可以年级之前和之后的活动或一个想法生成技术（横向思维，联想，连接等），以衡量每个工具的精确值。
以上种种，其实，不是火箭科学。
走出深一点。
上述标准都可以推断得出了分析（用于分析问题，立足主导思想的问题等不同角度数）。
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三）一个新的一些想法的生产。
利用以上几点，我们可以开始建立定量表列出：
一）识别问题
二）生成若干想法
三）生成数量的不同的想法
四）生成了一种新型的一些想法。
对于每一个以上的标准，我们可以分级，例如，从1到10，之前和之后的训练课程。我们也可以年级之前和之后的活动或一个想法生成技术（横向思维，联想，连接等），以衡量每个工具的精确值。
以上种种，其实，不是火箭科学。
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为了构建一个更加有意义的分析，旅游沿着以下路径：
每个环境由一组尺寸，影响创造力的范围。在组织层面上，例如，我们可以衡量的态度，能力构成，组织结构，组织文化，团队结构，知识结构，等等。
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卡尔主教，工商管理硕士
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